Colegio PP

Colegios post pandemia

Algunas posibilidades. 

Pienso que después de la presente experiencia, debería surgir una multitud variada de colegios que combinen las diversas modalidades de educación. Podríamos llamarlos híbridos. 

Colegios donde está la educación tradicional presencial, pero probablemente prime lo virtual en sus diversas formas. Las clases  a distancia, donde se mantiene la interacción con el profesor, clases grabadas en diversos formatos: vídeos, presentaciones y otro material, en las que el alumno es solo receptor o con algún grado de interacción. Las posibilidades en este mundo dependen de la creatividad de cada cual. 

Me pregunto si será una realidad masiva en el futuro. 

Imagino, por ejemplo, un sistema en el que los alumnos van 2 medios días al colegio y el resto lo hacen en casa. Obviamente cualquiera de estos sistemas no sirve a todos, por las diferentes realidades que vive cada uno, pero sí una combinación de ellos, en convivencia con el sistema actual o algo similar a ello. 

En el ejemplo que propongo, se reduce la infraestructura física del colegio a 1/5 o algo así. O lo que es lo mismo, con la infraestructura de un colegio tradicional, se podría atender a 5 veces más alumnos. 

Se requieren menos profesores por alumno, o al igual que en el caso de la infraestructura, se puede decir que cada profesor, llamémosle titular o responsable, puede tener más alumnos. 

Por qué. 

Los profesores titulares tienen una parte de sus clases grabadas, disponibles para que sean vistas por los alumnos en cualquier momento. Destinan un tiempo a actualizar esas clases o a adaptarlas a los alumnos de cada colegio. Estas clases pueden ser clases grabadas de otros profesores que las comparten. Imagino un mundo de posibilidades enorme en este punto: clases que están disponibles en forma gratuita, o profesores que cobran por sus clases, diversas organizaciones que se dedican a generar clases, cursos completos o clases puntuales. 

En cada materia hay diversas posibilidades. En algunas es más simple la entrega de conocimientos mediante aplicaciones. En matemáticas conozco el caso concreto de Smartick (https://cl.smartickmethod.com/login.html Lo usan mis hijos y me parece espectacular). Imaginen cuánto se puede hacer en las diferentes materias: historia, química (experimentos virtuales), geografía (los veo cómo viajan estos días a diferentes lugares del planeta con sus profesores usando Google Earth) 

El profesor responsable dedica un tiempo a atender online resolviendo dudas, tal vez planteando ejercicios, etc. 

La evaluación puede ser en parte virtual y presencial. 

Pienso que esto podría generar una reducción significativa del costo para los padres. En algunos casos ese ahorro podría permitir que un padre -o ambos- disminuya el tiempo que destina a su trabajo remunerado tradicional y lo destine a la educación de sus hijos. En el caso de los hijos más pequeños, será un requisito que alguien los apoye en la casa. 

Otro punto es que en algunos casos se daría la posibilidad para que el ritmo que siga el alumno sea el adecuado a su realidad y no el mismo que el de la mayoría. 

Cuánto se facilitaría el trabajo para quienes hagan “home schooling”. 

Como escribí arriba esto no sirve para todos y posiblemente habría algunos perjudicados, pero pienso que en el global, el beneficio sería enorme. 

Habría otros beneficios, de aquellos que los economistas llaman “externalidades positivas”, si se masificaran estos sistemas. Menos contagio de enfermedades (coronavirus, influenzas, etc). Bajaría la congestión vehicular asociada a los colegios. 

¿Y la educación universitaria? Hay ideas que aplican.

Ignacio Joannon 

Concón, 28 de julio de 2020